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accompagnateur, un facilitateur |
| Le nouveau rôle de l'enseignant est de veiller à ce que les apprentissages se fassent à travers la réalisation des projets de ses élèves. Selon Vygotski, l'enseignant devient un médiateur au niveau cognitif et métacognitif.1 Il doit accompagner l'élève dans sa démarche et la lui faciliter en établissant une communication pédagogique basée sur la médiation. Jacques Tardif ajoute que, comme facilitateur, l'enseignant doit créer un environnement d'apprentissage stimulant et riche, en fonction des besoins de l'élève et de ses intérêts.2 |
1) Réginald Grégoire INC. et Thérèse Laferrière. Apprendre ensemble par projet avec l’ordinateur en réseau. Guide à l’intention des enseignants et des enseignantes. 1998. P. 34. Aussi disponible à : http://www.tact.fse.ulaval.ca/fr/html/sites/guidep.html
2) Clermont Gauthier, Maurice Tardif dir. La pédagogie. Théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours. Boucherville (Québec), Gaëtan Morin, 1996. p. 272.