Madame,
Monsieur,

La candidate postulant un poste au sein de votre institution travaille depuis quatre ans à mon bureau à titre d’assistante d’enseignement et de recherche. Je l’ai repéré tôt dans le cadre de sa formation initiale en enseignement vu la qualité de son questionnement, son désir d’en connaître davantage, ainsi que ses capacités aux plans de l’organisation et de la conduite d’activités de manière autonome, responsable et fiable. Il est temps pour elle d’exercer la carrière pour laquelle elle s’est passionnément et résolument préparée.

Nathalie maîtrise fort bien la langue française, les théories récentes dans le domaine de l’apprentissage ainsi que les outils de nouvelle génération (ressources pédagogiques, notamment les technologies de l’information et des communications) pouvant l’assister dans l’accomplissement de sa future tâche professionnelle. Elle connaît le système éducatif et ses divers niveaux d’activité (intervention directe auprès des élèves, développement de ressources pédagogiques et gouverne) et comprend les enjeux reliés à l’innovation pédagogique et au changement institutionnel.

L’expérience qu’elle a acquise à l’intérieur et à l’extérieur de l’Équipe TACT (Télé-Apprentissage Communautaire et Transformatif) en fait la diplômée du BÉBEP la mieux préparée à l’utilisation efficace et réfléchie de l’ordinateur en réseau en classe primaire et la place dans le peloton de tête des diplômés en enseignement susceptibles de participer avec compétence au renouvellement de l’école québécoise par le biais de l’application des nouveaux programmes.

Par-dessus tout, Nathalie veut travailler avec les plus jeunes et comprend son travail à l’école primaire comme étant de toute première importance en matière de réussite scolaire et éducative. Elle saura créer des activités qui cultiveront le goût d’apprendre des écoliers : tâches et projets sauront se situer dans la zone de développement proximal de l’élève ainsi que de son groupe de pairs et intervenir de manière informée et efficace.

Créative, déterminée et douée d’habiletés intellectuelles et sociales peu communes, la candidate sera d’un apport précieux à l’équipe-école à laquelle elle s’intègrera.

Sa carrière me paraît donc des plus prometteuses et, en ma qualité d’ex-doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation, je suis extrêmement fière que l’Université Laval la compte parmi ses diplômés. La compétence qu’elle a acquise donne son sens plein à la réforme mise en œuvre il y a quelques années dans le domaine de la formation des maîtres.

Qu’elle œuvre au sein d’une classe, d’une école ou en un autre lieu du système éducatif québécois, Nathalie Chantal fera une contribution remarquable, j’en suis persuadée.

Je la recommande sans aucune hésitation et demeure ouverte à répondre à toute demande d’information additionnelle.

Veuillez agréer, Monsieur, Madame, l'expression de nos sentiments les meilleurs.

 

Thérèse Laferrière
Département d'enseignement et d'apprentissage
Faculté des sciences de l'éducation
Université Laval
Tél: 656-2131, poste 5480
Courriel : tlaf@fse.ulaval.ca